Declaración de la Red Talloires 2025 Sobre el Futuro de la Educación Superior - Talloires Network of Engaged Universities

November 18, 2025

En Solidaridad Lideramos, Con Valentía Actuamos

Nuestro futuro está en manos de los jóvenes de hoy. Hemos heredado un mundo marcado por la creciente desigualdad, el cambio climático, la violencia política, las guerras, el desplazamiento y las instituciones cívicas bajo amenaza, incluida la educación superior. Somos el rostro, la mente y el corazón de la Talloires Network of Engaged Universities. Lideramos con solidaridad y actuamos con valentía: estamos construyendo lo que el mundo necesita con urgencia. Somos a la vez los custodios de los campus universitarios físicos y de una red global de espacios virtuales para el aprendizaje y la acción colectiva. Reconocemos que el aprendizaje ocurre tanto dentro como fuera de las universidades, que el conocimiento puede y debe co-crearse con las comunidades, y que el liderazgo puede ser colectivo, intergeneracional y en profunda relación con la tierra.

Hace veinte años, líderes universitarios se reunieron en Talloires, Francia, con una visión radical: las universidades deben asumir su rol cívico y responsabilidad social. Impulsada por 29 rectores de 23 países en 2005, esta idea ha crecido hasta convertirse en una red global dinámica de 453 universidades comprometidas en 93 naciones. En el 20.º aniversario de la Talloires Network, nos comprometemos a impulsar este legado expandiendo esta misión a través del movimiento For Youth, By Youth.

Somos un movimiento de jóvenes líderes conscientes, enraizado en universidades y comunidades comprometidas. Nuestro movimiento crea espacios para el aprendizaje, la conexión, la imaginación y la acción cívica. Somos la infraestructura cívica basada en valores de universidades comprometidas y una red ágil de espacios virtuales donde la ciudadanía global desmantela sistemas opresivos, creando un entorno para que nuevos hábitos y estructuras se arraiguen y prosperen. Nuestra visión para el futuro de la educación superior es conectar de manera significativa a las comunidades locales y globales; establecer y salvaguardar espacios inclusivos donde los derechos humanos no sean negociables; co-crear conocimiento en respuesta a las necesidades sociales apremiantes; contribuir a soluciones a largo plazo; y construir alianzas de confianza y sostenibles.

El compromiso comunitario y la responsabilidad social son la moneda más valiosa de las universidades. La educación superior se encuentra en una encrucijada: en tiempos de crisis, las instituciones no pueden permanecer aisladas, operando al margen de la sociedad. Las universidades comprometidas deben reimaginar la gobernanza, las prioridades y las alianzas donde estudiantes, educadores y comunidades colaboren en la construcción del conocimiento y las soluciones. Este tipo de compromiso enfatiza la responsabilidad cívica, la construcción y defensa de la verdad y la reparación; no es extractivo ni asistencial. De esta manera, las universidades comprometidas demuestran cómo podemos transformar el mundo en el que habitamos.

Para recuperar su relevancia, la educación superior debe demostrar su propósito. Demasiados sistemas educativos están preparando a las personas para un mundo que ya no existe. Las universidades, que ya no se limitan a la teoría o la tradición, deben convertirse en una fuerza viva para el bien, capacitándonos para actuar, cuidar y atrevernos a dar forma a un mundo mejor y un futuro para todos. El aprendizaje debe seguir siendo el núcleo del florecimiento humano, cultivando la empatía, la creatividad, la escucha profunda y el pensamiento crítico. El liderazgo consciente y la educación cívica deben prepararnos para los medios de vida y para vidas arraigadas en la responsabilidad cívica y la esperanza. La educación debe servir a todos los estudiantes a lo largo de sus vidas, afrontando los desafíos de un mundo que cambia rápidamente. La educación debe estar impulsada por un ambicioso conjunto de valores morales. Con esta propuesta, nutrimos una cultura de valores como la amabilidad y el respeto, la inclusión radical, la colaboración, la humildad, la esperanza y la ligereza, la solidaridad y el impacto. La transformación de la educación superior es un viaje que requiere líderes conscientes que sostengan y encarnen estos valores.

Para resolver múltiples crisis interconectadas, la educación debe evolucionar hacia sistemas regenerativos y vivos, arraigados en la comunidad. Muchas universidades, o partes de ellas, siguen siendo “torres de marfil", que promueven la competencia por encima de la colaboración y contribuyen a las desigualdades sociales. Los modelos actuales de acceso y reconocimiento con frecuencia excluyen a grupos marginados, como pueblos indígenas, minorías étnicas, personas con discapacidad y personas desplazadas por la fuerza. Exhortamos a las universidades a representar a todos los miembros de la sociedad en su conjunto, a ser la fuerza que diga la verdad al poder y la fuerza que normalice y legitime la empatía como centro del aprendizaje y la pertenencia y la pertenencia para todas las personas, como el ideal a alcanzar. Visualizamos la educación como un ecosistema integrado en todos los niveles de escolarización, donde cada estudiante del mundo pueda contribuir, recibir y prosperar. Instamos a las universidades a asumir la responsabilidad sobre la orientación y el impacto de tecnologías como la inteligencia artificial, que están transformando la sociedad. Los jóvenes deben ser co-creadores en la solución de los desafíos globales, mientras que las universidades deben gestionar espacios seguros para el discurso crítico y el aprendizaje compartido. Al unir y apoyar a los estudiantes, las universidades también pueden adaptarse al cambio y, al mismo tiempo, crear sistemas para sostener la dignidad humana, el bienestar y el conocimiento intergeneracional.

Con la Talloires Network, nos comprometemos a ser buenos predecesores, administradores sostenibles de la tierra y los recursos, y mejores vecinos, invirtiendo en relaciones recíprocas, aprendizaje experiencial y espacios accesibles para el diálogo y la colaboración. Nos comprometemos a sostener este trabajo recopilando y compartiendo recursos con socios que comparten nuestros valores y visión.

El 18 de noviembre de 2025, celebramos el 20º aniversario de la Talloires Network con la primera Declaración de la Red Talloires escrita por jóvenes, en colaboración con más de 100 líderes de 27 países de todo el mundo.

Colaboradores

Líderes estudiantiles

Moses Aningiba Abanga, Universidad Kwame Nkrumah (Ghana)
Dina Laith Al-Amood, Universidad Americana de Beirut (Líbano)
Ali Omar Ali Shammakh, Universidad Americana de Beirut (Líbano)
Faiza Arshad, Universidad Effat (Arabia Saudita)
Naome Ayebale, Universidad Makerere (Uganda)
Samuel Oliaha Peter Amok, Universidad de Ruanda (Ruanda)
Ben Riak Changdar Jor, Universidad Ashesi (Ghana)
Harunah Damba, Universidad Makerere (Uganda)
Halima Ismail Dolif, Universidad Kenyatta (Kenia)
Ángel José Solís Domínguez, Tecnológico de Monterrey (México)
Bakhile Dlamini Funwako, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica/Reino Unido)
Layefa Ernest, Universidad de Edimburgo (Escocia)
Lucky Buhlebodwa Geluk, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Mercy Koti Fri, Instituto Superior de Redención (Camerún)
Nathanael Irivuzumuremyi , Universidad de Ruanda (Ruanda)
Nour Elyakine Kaddeche , Universidad Americana de Beirut (Líbano)
Samantha Katsande, Universidad de Edimburgo (Escocia)
Cameron Noah Keighron, Universidad de Galway (Irlanda)
Cindy Wanyika Kilonzo, Universidad Ashesi (Ghana)
Catherina Dogmo Kuetezang, Universidad de Pretoria (Sudáfrica)
Nandini Tanya Lallmon, Universidad de Pretoria (Sudáfrica)
Khomotjo Elvis Mabusela, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Michel Rutendo Mandiopera, Universidad de Edimburgo (Zimbabue/Reino Unido)
Beti Mekonen, Universidad de Pretoria (Sudáfrica)
Mbali Yolanda Mgulwa, Universidad de Pretoria (Sudáfrica)
Ruvarashe Mbizvo, Universidad Kwame Nkrumah (Ghana)
Ayanda Mwambetania , Universidad Kwame Nkrumah (Ghana)
Sandra Naikambo, Universidad Makerere (Uganda)
Marc Nathanson, Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica)
Hellena Nuwagaba, Universidad de Edimburgo (Reino Unido/Uganda)
Olwakhe Nziza, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Promise Nyalungu, Universidad de Venda (Sudáfrica)
Patrick Oyenga, Universidad Jomo Kenyatta (Kenia)
Daniel (Nana) Muigai Patrick, Universidad Kenyatta (Kenia)
Ashley Melaine Poutum, Universidad Americana de Beirut (Líbano)
Fadi Salahedin, HEC París (Francia)
Keila Contreras Santos, Tecnológico de Monterrey (México)
Beatrice Somuah, Universidad de Columbia Británica (Canadá)
Mohak Thukral, OP Universidad Global Jindal (India)
Maureen Wangui, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)

Líderes universitarios

Dr. Tim Eatman, Universidad Rutgers (Estados Unidos)
Dra. Maria Ivanova, Universidad del Noreste (Estados Unidos)
Prof. Suan Phaik Khoo, Universidad IMU (Malasia)
Prof. Nico N. Koopman, Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica)
Yaw Kwakyi, Bard College/Alianza Global de Educación Superior para el Siglo XXI (Ghana)
Dra. Lorlene Hoyt, Red Talloires de Universidades Comprometidas/Universidad Tufts (Estados Unidos)
Dra. Marisol Morales, Clasificaciones Carnegie (Estados Unidos)
Dr. Yves Solomon-Fernandez, Urban College of Boston (Estados Unidos)
Asli Acar, Universidad Sabanci (Turquía)
Kenedy Abendong, Universidad Gracious (Camerún)
Cynthia Adu, Universidad de Ghana (Ghana)
Elvis Akomoneh, Access Care Institute (Camerún)
Zeynep Bahar, Universidad Sabanci (Turquía)
Jonathan Becker, Bard College (Estados Unidos)
Henry Buregea, Universidad LivingStone (Uganda)
Erin Cannan, Bard College (Estados Unidos)
Samia Huq, Universidad BRAC (Bangladesh)
Haifa Jamal Al-Leil, Universidad Effat (Arabia Saudita)
Peter Kirira, Universidad Mount Kenya (Kenia)
Cliona Maher, University College Cork (Irlanda)
Pakiname Mamdouh, Universidad Americana de El Cairo (Egipto)
Shwetha Nair, Universidad Centroeuropea (Austria)
Sonwabo Ngcelwane, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Chevaan Peters, Universidad de Stellenbosch (Sudáfrica)
Fahmida Rahman, Universidad BRAC (Bangladesh)
Julian Skyrme, Universidad de Manchester (Reino Unido)
Kyaw Moe Tun, Universidad de Parami (Myanmar)
Lynn Pierson, Universidad Bucknell (Estados Unidos)
Lisa Zuppe, Universidad Effat (Arabia Saudita)
Victoria Fontan, Universidad Americana de Afganistán (Afganistán)
Ghina Harb, Universidad Libanesa Americana (Líbano)
Genevieve James, Universidad de Sudáfrica (Sudáfrica)
Abi Kelly, Real Colegio de Cirujanos de Irlanda (Irlanda)
Daphney Makgoba, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Kevin McGuigan, Real Colegio de Cirujanos de Irlanda (Irlanda)
Nakisani Nemadozi, Universidad de Venda (Sudáfrica)
Phumelele Nokele , Universidad de Sudáfrica (Sudáfrica)
Joseph North, Universidad de St Andrews (Reino Unido)
Joseph Oduro Nkansah, Universidad de Ghana (Ghana)
Kwame Obeng-Yeboah, Universidad de Ghana (Ghana)
Christian Joon Park, Universidad de Hanyang (Corea del Sur)
Nieves Segovia, Universidad Camilo José Cela (España)
Rabih Shibli, Universidad Americana de Beirut (Líbano)

Líderes comunitarios y otros líderes

Entrevistado anónimo, Bard College (Estados Unidos)
Entrevistado anónimo, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Sean Paul Abrahams, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Velina Batchvarov, Universidad de Massachusetts Boston (Estados Unidos/Bulgaria)
Andrew Cudzo Amenuvor, Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah (Ghana)
Joseph Batheng, Universidad de Juba (Sudán del Sur)
Yuanis Geng Bieth, Universidad de Bhar El Ghazal (Sudán del Sur)
Samuel Budoi, Universidad de Binghamton (Kenia)
Priscilla Cudjoe, Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah (Ghana)
Zinhle Geluk, Eduvos y Parlamento de Sudáfrica (Sudáfrica)
Emmanuel Elikem Kpeli, Universidad Ashesi (Ghana)
Bushiratu Alira Kumuriwor, exalumno de la Universidad Americana de Beirut (Ghana)
Brian Macharia, PACEmaker International (Kenia)
John Mburu, artista/actor (Kenia)
Mosa Moshabela, Universidad de Ciudad del Cabo (Sudáfrica)
Pascal M. Muzungu, Universidad de Ciencia y Tecnología Kwame Nkrumah (Ghana)
Samuel Njuguna, Facultad de Derecho de Kenia (Kenia)
Caitlin O'Donnell, Red Talloires de Universidades Comprometidas/Universidad Tufts (Estados Unidos)
James Thuo, Universidad KCA (Kenia)
Nteranya A. Sanginga, África del Futuro (Kenia)
Val Wiggett, Academia Africana de Liderazgo / Instituto Gordon de Ciencias Empresariales (Sudáfrica)